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烹饪如歌新人新风采,课堂添活力青岛 [复制链接]

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为促进新教师快速成长,提升课堂教学水平,为新教师的专业成长构建交流、学习、展示的互动平台。到1月15日,青岛烹饪职业学校开展了为期两天的新教师展示课活动。本次活动得到了学校领导的高度重视,*峰副校长以及教学发展中心的夏海龙主任、向艳副主任亲临会场,各教研组组长亲临录播教室。教学活动特别启用录播室现场听课与报告厅大屏同步直播相结合的方式以便于全校教师观摩。在各方的努力下,展示课圆满完成。

青年教师展示课

青年数学老师张小茜选择数学中职教材第一册《函数的奇偶性》来进行授课,张老师从学情出发,引导学生查找课本、借助网络平台中的自制微课和自我检测完成等课前自学和自测。课上张老师以学生为主体,运用传统教具和多种现代化教学手段,科学设计了每个教学环节,课程结构紧凑、内容环环相扣,充分展现了扎实的教学基本功。精良的课件使得上课内容清晰自然,更利于学生直观理解;使用任务与游戏相结合的引导启发法使得使用课堂气氛活跃融洽;结合自主学习和合作学习形式,达到师生互动、生生互动的效果,同时采用整节课孩子们情绪高涨,积极动脑思考讨论。在知识讲授的同时引入德育渗透,发扬烹饪学校和数学学科特色,对学生进行了润物细无声的有效输出,展现了烹饪新教师的风采,新颖而现代化的教学模式令人耳目一新,获得了老师们的高度评价。

分享与点评

张老师在设计时的主导思想是要让学生动起来,把课堂还给学生,把学生的学习积极性调动起来,她的总结如下。第一,课前张老师参考了很多教参,教案、做了习题,明确课标要求,制定了符合学情的教学目标,针对不同层次的学生,设计了不同的梯度,做到了分层教学。第二,让学生经历探究过程,获得的知识才最难忘记。不以自己讲解为主,导致学生总是在看似简单的知识上出错,要让学生参与进来。第三,老师只是起到补充和牵引的作用,使学生动起来,全班参与任务。整堂课做到由浅至深,层层递进,逐步踏实的让学生掌握本节课的内容,真正做到“成功是成功之母”,让学生有收获感和满足感,从而激发继续学习的动力。数学组组长王江虹老师对本节课进行了点评。王老师从专业角度深入浅出,从教学内容、教学环节、课件设计、信息化教学手段以及教师教姿等方面进行了点评。指出张老师在教学设计中,注重了学情,教学中考虑低起点,小跨步,分层次教学。体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。王老师也同时肯定:教学目标明确,重难点突出,能够融入新课标要求,潜移默化的培养学生数学核心素养。体现了数学学科的特点,知识讲解的逻辑性严密,条理清楚,层次分明,能够做到深入浅出的做法是十分行之有效的。数学组教师代表姜雪平老师针对本节课进行点评,姜老师从老教师的角度出发,指出在教学展示中,欣喜地看到新教师有着扎实的教学基本功,先进的教学理念,过硬的教学组织能力,教态自然,环节设计合理,同时鼓励新教师继续努力,在学校这片沃土上不断吸收养分,成就更好的自己。教研组长代表李序锦老师进行了点评。首先肯定新教师在教学内容、教学环节等方面突出之处,能够通过白板等多种信息化手段,采取线上线下相结合的形式,突出学生在课堂上的主体地位。同时李老师也给出中肯的调整意见,例如时间掌控,以及展示手段可以一次多名同学同时展示来更为直观的检验收获成果等。最后,教学发展中心向艳副主任对本次活动进行科学系统的总结。向主任首先高度评价了张老师的课程,展示了一堂以学生为主体的生动课堂,也再次强调改革创新和信息化教学的重要性。向主任表示学校将大力支持发展信息化教学,鼓励每一位教师将信息化融入日常教学中,不断提升学校所有教师的教学水平。这次“亮相”,亮出了年轻老师的活力、特点和风采,同时增进了教师间的学习交流,达到了教师间“以人之长,补已之短”的效果,相信张老师在今后的工作中不断反思和磨砺,一定会快速成长!供稿部门:教学发展中心、新闻中心预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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